ЗМІСТ
ІСТОРІЯ ВОКАЛЬНОГО ВИКОНАВСТВА І НАУКА.................................................................................................................................................. 5
СПІВ І МОВЛЕННЯ ЯК ДЗЕРКАЛО АНТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ (на матеріалі літератури II тисячоліття до н.е. — IV ст. н.е.)................................ 10
Розділ 1 Архаїчний і еллінський, або класичний, період давньогрецької культури.................................................................................................12
1.1. Епіка. Гомер........................................................................................................................................................................................................12
1.2. Лірика..................................................................................................................................................................................................................19
1.3. Аттична драма. Театр. Жанри трагедії і комедії ..............................................................................................................................................22
Розділ 2 Елліністичний період (кінець IV ст. — 30 рр. до н.е.) .................................................................................................................................31
2.1. Греція .................................................................................................................................................................................................................31
2.2. Елліністично-римський період давньогрецької культури (кінець І ст. до н. е. — V ст. н. е.)........................................................................35
Розділ 3 Культура Давнього Риму (ІІІ–ІІ ст. до н.е.)...................................................................................................................................................37
3.1. Римська література...........................................................................................................................................................................................37
3.2. Персоналії римської драматургії .....................................................................................................................................................................40
Висновки......................................................................................................................................................................................................................44
Список літератури.......................................................................................................................................................................................................45
BEL CANTO І ВОКАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА НІМЕЧЧИНИ ХІХ СТ............................................................................................................ 49
1. Вагнер і вокальне мистецтво в оперній культурі ХІХ ст. ..................................................................................................................................49
2. Традиції Bel canto у німецькій вокальній школі XIX ст.......................................................................................................................................68
3. Bel canto і акустичні теорії у німецькій вокальній школі XIX ст.........................................................................................................................74
Список літератури.......................................................................................................................................................................................................91
ПРИРОДНО-НАУКОВІ ТЕОРІЇ СОЛЬНОГО СПІВУ................................................................................................................................................. 93
Розділ 1 Сольний спів і хорове виконавство (проблеми вокального виховання) ..................................................................................................93
Розділ 2 Будова голосового апарату..........................................................................................................................................................................102
Розділ 3 Наукові концепції діяльності голосового апарату в співі ......................................................................................................................... 112
3.1. Міоеластична і нейрохронаксична теорії як єдина концепція....................................................................................................................... 112
3.2. Акустика і голосовий апарат ...........................................................................................................................................................................120
3.3. Спів і вища нервова система: вчення І. М. Сєченова й І. П. Павлова..........................................................................................................131
Розділ 4 Теорія співацького голосу у вокальній педагогіці .....................................................................................................................................134
4.1. Регістрова природа співацького голосу...........................................................................................................................................................135
4.2. Акустика голосового апарату у вокально-педагогічній практиці...................................................................................................................141
Висновки......................................................................................................................................................................................................................150
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВОКАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ (ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ПРОГРАМИ)........................................................... 154
ГЛІНКА І BEL CANTO У ТВОРЧОСТІ Б. Р. ГМИРІ ................................................................................................................................................. 171
Список літератури.......................................................................................................................................................................................................179
